６年生は、算数でおよその面積を求める学習をしています。
昨日、あるクラスでは、教室にあるいろいろなものの面積を求める活動をしていました。
その最中に、「味舌小の面積ってどのくらいかな？？」とつぶやいた子がいたことから、「測ろうよ！！」とクラス中が動き出しました。
巻き尺をいくつかつなげるよ！
しっかり押さえててね！
まっすぐ！まだまだまっすぐ！
校庭の縦と横の長さを、何とか測りました。
その後は、面積を表す式を考え中。
運動場でひっ算をしている子もいました。
次の日の算数の時間です。
みんなで測った縦と横の長さを使って、
味舌小のおよその面積を求めました。
味舌小は長方形ではないので、二つの図形を合わせました。
「約１０８００㎡？？」
「東京ドームの４分の１くらいかな？？」
実際に求めた後は、みんなで地図を確認しました。
「地図上で長さを測ったら、
縮尺を利用して面積を求めることができるよ」
「実際に測らなくても出せるんやね！」
それでも、２日間の算数の時間で、
実際に外に出て測った活動はとても楽しく、
主体的に活動できた時間となりました。
何より、みんながとてもイキイキしていました✨