English day ！～英語のシャワーを浴びよう！～

 ２月３日は、イングリッシュデイでした。

これは、摂津市教育委員会が行っているイベントで、市内15校に勤務するALTの先生が１校に集合し、１～６年生が英語にどっぷりつかる時間を過ごします。

低学年は、各教室で行いました。最初は、自己紹介からスタートです。

「Hello！　My name is...」みんなで声をそろえて名前を呼びます。

学年に応じたゲームやアクティビティを用意してくれています。

とっても元気な子どもたちです！

怪物を避けて進むアクティビティです。

「Jump！」「Go！」など、先生と一緒に元気な声をあげています。

カーリングでは、車が停まった数字の問題を解きます。

「ストロベリー」「アップル」ドキドキしながら答えている様子が伝わります。

活動後は、カードにスタンプを押してもらいました。

大学生のお兄さん、お姉さんも多く参加してくれました。

高学年は、体育館で行いました。それぞれのブースでゲームやアクティビティを楽しみました。

英語でヒントが出るかるたです。３ヒントクイズ形式でした。

「はい！」友達が見守るなか、勝負です！

カーリングです。質問は、低学年よりも難しかったです。

古今東西。２チームに分かれて実施しました。トピックをひとつ選び、単語を練習しました。何も見ずに15秒先に言えたチームが勝ちです。

みんなとっても真剣！

このほかにも、朝のあいさつ運動や、お昼休みのアクティビティもあり、子どもたちはALTの先生たちを追いかけるように参加していました。

ALTの先生の質問に答えられたら、サインをもらえます。たくさん集めて見せてくれる子どももいました。

楽しい１日となりました✨

今日は節分👹！

 今週も、給食を美味しくいただいています！今日は、節分献立でした。

（ランチタイム放送より）

　２月３日は節分です。節分は、冬から春になる、季節の変わり目にあたる日を言います。

昔、季節の変わり目の日には、悪いことが起こると言われていました。そのため、節分の日には、わるものを追い払う儀式が行われていました。

　節分と言えば、恵方巻や福豆を思い浮かべた人も多いかと思いますが、いわしを食べたり飾ったりする風習もあります。

　いわしを焼いた時に出るにおいで、鬼を寄せ付けないようにしたり、残った頭を柊（ひいらぎ）という植物と一緒に玄関に飾ることで、先のとがった柊の葉っぱが鬼の目を刺し、鬼を追い返し、家の中に入ってくることを防ぐと言われています。

　今日の給食のいわしは、いわしにカレー粉とパン粉を混ぜ合わせたものをふりかけて、その上からさらにオリーブオイルをかけてから、スチームコンベクションオーブンで焼きました。骨に気をつけて残さず食べて、病気に負けない強い体を作りましょう！

～いわしがホクホクで、カレー味のパン粉がカリッとしていて、とてもおいしかったです！～

全国学校給食週間🍚 ～１月２６日 - ３０日～

 １月２４日から３０日は、全国学校給食週間でした。

（文部科学省HPより）学校給食は、明治２２年に始まりました。戦中に中断され、戦後に再開されました。そして、昭和２５年から、学校給食による教育効果を促進する観点から、１月末の１週間を「学校給食週間」としています。給食は、子どもたちが食に関する正しい知識と望ましい食習慣を身につけるために、大切な役割を果たしています。

摂津市では、給食週間中にテーマを設け、栄養教諭や市の栄養士が献立を考えています。

今年のテーマは「世界の料理」です。この１週間は、日替わりで日本を含めた世界の料理が登場しました。

２６日（月）

『フェジョアーダ』（ブラジル）

新献立の、ブラジルの豆料理です。

豆がほくほくして、美味しかったです。

２７日（火）

『パプリカーシュ』（ハンガリーの煮込み料理）

薄いオレンジ色をしているのは、

パプリカ粉が入っているからです。

検食では、除去食（乳 写真右奥）も一緒に

いただいています。

どちらもおいしかったです。

２８日（水）

『きつねうどん』（大阪の郷土料理）

うどんにのせる揚げも、

給食室で甘辛く煮ています。

うどんのだしも、昆布と削り節から

とっています。

２９日（木）

『ヤンニョムチキン』（韓国）

カリッと揚げた鶏肉にコチュジャンをベースにした

甘辛い「ヤンニョム」（合わせ調味料）をからめた

韓国の国民食ともいえる定番料理です。

この日はセレクトデザートで、

３種から食べたいものを選びました！

３０日（金）

『八宝菜』（中国料理）

肉・魚介・野菜など、たくさんの種類の

具材を炒め合わせ、塩、醤油、酒などで調味し

水溶き片栗粉でとろみをつけた料理です。

検食では、除去食（卵：写真右奥）も一緒に

いただきました。

ご飯におかずをのせ、丼にして

美味しくいただきました！

この１週間、ランチタイム放送でも世界の料理の紹介があり、食を通して世界に目を向けることができました。

『違う国も料理も食べてみたいな』と思った子どもたちも、いることでしょう。

調理員さん、いつも美味しい給食をありがとうございます！！

入学説明会🏫その２ ～当日！～

 今日は、令和８年度 新１年生の入学説明会を行いました。

会場準備や掲示物・動画作成など、５年生が主体的に動いてくれました。

会場の椅子には、資料とともにカードのようなものが添えられています。

よく見ると・・・、

５年生が、新１年生と保護者の方にあてて書いたメッセージカードでした💕

『入学おめでとうございます！』『入学を待っているよ！』『味舌小学校は楽しいです！』

などの温かいメッセージであふれていました。

説明会にも５年生の代表が参加してくれ、挨拶をしました。

来年の６年生として堂々と挨拶する姿が、とても頼もしかったです。

多くの保護者の方にご参加いただきました。ありがとうございます。

説明会後、サッと現れた５年生。「今から片づけるよ！」

あっという間に会場は元通りになりました。

頼もしく気持ちの良い姿に、心からのお礼の言葉を伝えました。

実は、この説明会中、保護者の方に５年生へのメッセージをお願いしていました。

とてもあたたかいメッセージを、たくさんいただきました。

『心強い先輩がいて、安心しました。入学してからお世話になります。よろしくお願いします。』

『みなさんの優しい言葉を聞いて、４月から安心して送り出せそうです。動画作成、ありがとうございました。４月からよろしくお願いします。』

ありがとうございます！５年生に伝えます！

入学説明会🏫その１～前日準備～

 １月３０日は、令和８年度新１年生の入学説明会です。

味舌小では、来年度の６年生（現５年生）が説明会の準備等を行います。

６時間目。全員が体育館に集合しました。

「あなたたちは、影の主役です」と、５年の教員が話しかけました。

会場準備以外にも、いろいろと主体的に動いてくれています。とても頼りになります。

シート敷きからスタート。

ほとんど子どもたちだけで進めています。

いすといすの間隔も均等に。

壁面には、１年間の行事紹介が

掲示されました。

受付の用意もバッチリ！

体育館に入る際には、

ぜひ気づいていただきたいです✨

会場が完成しました。

来年度、きょうだい学年になる新１年生を

早くお迎えしたいと思っています。

５年生、明日もよろしくお願いします！

クラブ🥎🎾～３年生が見学しました～

 １月２８日に、クラブ活動を行いました。味舌小には１２種のクラブ（ドッジボール、陸上、サッカー、工作、イラスト、コンピューター、家庭科、昔遊び、音楽、卓球、バスケットボール、バドミントン）があり、４～６年生が縦割りで活動しています。

今日のクラブは、次年度に向け３年生が見学をしました。３年生が興味をもってクラブ見学ができるように、事前に４～６年生がクラブの紹介カード（見どころや楽しいところ、３年生へのメッセージなど）を準備してくれました。

イラストクラブ

４コマ漫画作成中！

工作クラブ

楽しいスライム作り。

とにかく混ぜよう！

家庭科クラブ

蒸しパンのいいにおい！

おすそ分けもいただいちゃいました！

ドッチボールクラブ

真剣勝負！

サッカークラブ

遠くからでも楽しそうな様子が伝わります。

陸上クラブ

トラックを使いリレーをしています。

昔遊びクラブ

いろいろな技を見せてくれました。

音楽クラブ

すてきな演奏に、見学中の３年生が

聴き入っていました。

アンコールに応えてくれ、

一曲演奏してもらいました🎵

（すべてのクラブを紹介することができませんでした）

３年生にとって、『どんなクラブに入ろうかな』『あのクラブに入りたい！』など、ワクワクする時間であったのなら嬉しいです。

縦割りの集団で協力し、共通の興味・関心を追求する活動を通して、充実感や達成感を味わって欲しいと考えています。また、６年生にとっては、集団をまとめるためにリーダーシップを発揮するよい機会です。６年生の姿を見て、４・５年生が学んだり感じたりすることも多いでしょう。

クラブ活動は２月がラストです。最後まで楽しんで欲しいです。

アイマスク体験 ～３年生～

３年生が、総合的な学習の時間にアイマスク体験をしました。

めあては、①目が見えないことの不自由さを体験して知る、②自分たちにできることを考え、思いやりや助け合いの大切さについて考える、です。

２人一組になり、階段を下りるところからスタートしました。

「ゆっくり行こう！手すりを持ってね！」

「曲がるよ。足元段差だよ！」

「坂になっているね。」

「出席番号は何番？靴をとるよ。」

「座って履き替えよう。」

「外に出るよ。」

「ここで交代！」

「交代してスタート！」

「腕を組んでもらう方が安心するな。」

「自分の靴を自分でとってみる！」

「段差だよ。せえのっ。」

「ゆっくり上がろうね。もうすぐゴール。」

子どもたちの会話や様子を見ていて、めあての①は達成できたと感じました。

体験後は、めあての②について、各クラスで考えました。体験を通し、自分ごととして考え、自分にできることを真剣に考えていることがわかりました。

～子どもたちの感想を一部紹介します～

〇友だちの声があったから教室まで行けたし、うまく歩けた。思いやりを感じて嬉しかった。

〇「ぶつかりそう！」とペアの人が言ってくれたからわかったけれど、言われなかったら気づかずにぶつかっていたので、声かけって大事だなと思いました。外に出ると、太陽の温度や風が吹いているのを感じました。

〇目が見えない人にとっては、階段だけでなく、小さな段差やまがる時なども大変なことがわかった。ペアの人がぶつかりそうな時に、「あぶない」「ストップ」と言えたのが嬉しかった。

〇目が見えないと不安なことがあるから、一緒に生活をしていくとしたら思いやりが大切だと思いました。今度、町中で目が見えない人に勇気を出して道案内をしてあげたいと思いました。